31 березня 2021

 «Технологія роботи з казкою за методикою Л.Б. Фесюкової: із досвіду роботи»



Казка – найпопулярніший вид усної творчості серед дітей. З нею пов’язане життя кожного із нас. Ми захоплюємося мужністю, умілістю її героїв, сумуємо і хвилюємося разом з ними. Вона захоплює й полонить серця не лише дітей, а й дорослих. Реальне й вигадане гармонійно поєднуються в казці, зачаровує дитину на все життя красою народного слова.

Нетрадиційна робота з казкою в дошкільному віці є одним із видів роботи з Теорією Розвитку Винахідницьких Завдань (ТРВЗ). Нетрадиційно – це означає навчити дітей оригінально, незвично, по своєму не лише сприймати зміст, але і творчо переробляти хід розповіді, вигадувати різні кінцівки, вводити непередбачувані ситуації, змішувати декілька сюжетів в один, допомагати героям вийти з складної ситуації та ін.

Саме про це вихователі ЗДО області мали можливість почути на майстер-класі, який 30 березня цього (2021) року відбувся в онлайн просторі Тернопільського ОКІППО (платформа GoogleMeet).

У інформаційному повідомленні «Що таке казка для людини» Зубаль ІМ., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО повідомила про актуальність і значення даної теми для працівників закладів дошкільної освіти.

Стисло про вплив казки на формування особистості дошкільника розповіла Закітнюк О.І., вихователь-методист КЗДО «Берізка» м.Ланівці, яка зазначила важливість і доцільність використання нетрадиційних методів роботи з казкою за методикою Л.Фесюкової і  виховне значення казок у житті дітей.

Практичну сторону застосування у роботі технології роботи з казкою за методикою Л.Б.Фесюкової обґрунтувала і донесла до глядачів Світач З.В. вихователь КЗДО «Берізка» м.Ланівці. Увазі дошкільників була представлена презентація на дану тему. Обговорювалось багато актуальних і цікавих питань, зокрема:

ü Методи роботи з казкою.

ü Методичні посібники Л.Б.Фесюкової ( «Учись керувати собою», «Виховуємо та навчаємо», «Комплексні заняття з етики», «300 розвивальних ігор»)

ü Демонстраційна папка «Виховуємо казкою».

ü Лепбук «Казка в гості завітала».

На прикладі казки «Лисичка та журавель на новий лад» детально обговорювалась схема по нетрадиційній роботі з казкою за методикою Л.Б.Фесюкової.

Оскільки сама методика унікальна, Зоряна Володимирівна порекомендувала доцільність використання цієї методики у всіх вікових групах.

На розгляд глядачів вихователька запрезентувала перспективне планування роботи гуртка «Казковий дивограй» за технологією Л.Б.Фесюкової «Виховуємо казкою», ознайомила із метою гуртка, заняттями групової роботи.

Поділилась вихователька і вдалими світлинами, які вона колекціонує від початку дошкільного віку своїх вихованців.

Особливої уваги заслуговує багаторічна педагогічна діяльність вихователя, що вилилась у низку робіт, які педагогиня вміло використовує у своїй повсякденній роботі. Слід відзначити особистий внесок Світоч З.В. у методичну он-лайн бібліотеку на освітньому порталі «Всеосвіта» (29 матеріалів).

Педагог широко використовує у своїй роботі з батьками інноваційні методи і прийоми, за що її люблять і поважають батьки і вихованці.

Отже, сучасні підходи до розвитку дітей дошкільного віку спрямовані на інтеграцію різних видів діяльності та забезпечують розвиток у дітей мовлення, пізнавальних та творчих здібностей.

Дякуємо учасникам семінару за участь, цікавість до теми зустрічі та бажаємо усім професійного зростання, натхнення до роботи і задоволення від проживання кожного дня!

Інтернет -підтримка

Особиста сторінка Світач Зоряни Володимирівни

на освітньому порталі Всеосвіта

Інформаційні ресурси  майстер-класу

Презентація "Технологія роботи з казкою за методикою Л.Б.Фесюкової"

Перспективне планування роботи гуртка "Казковий дивограй" за технологією Л.Б.Фесюкової "Виховуємо казкою"

СВІТЛИНИ ЗАХОДУ



















 


11 березня 2021

«Розвиток мовлення та збагачення словникового запасу дітей дошкільного віку»

     
       Мова – невичерпне багатство, яким природа обдарувала людину,   його можна примножити, а можна й непомітно розгубити. Тож перед нами завжди стоїть  завдання: прищепити дитині любов до слова, навчити її чітко, красиво і влучно висловлюватися, обстоювати власну думку. Тобто, першочерговим завданням розвитку мовлення дітей на етапі дошкільного дитинства є виховання мовної особистості, такої, яку характеризує достатній рівень мовленнєво-комунікативної компетентності, яка вільно і творчо застосовує мову в різних ситуаціях життєдіяльності.

Саме про розвиток мовлення та збагачення словникового запасу вихователі ЗДО мали можливість почути на майстер-класі, який 10 березня 2021 року відбувся в онлайн просторі Тернопільського ОКІППО (платформа GoogleMeet)/

Про мовленнєву компетентність та етапи розвитку мовлення дітей дошкільного віку розповіла Бачинська Н.Я., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО.

Коротко про розвиток словникового запасу у дітей дошкільного віку повідомила Зубаль ІМ., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО.

Широко ознайомила дошкільників з інтерактивними методами розвитку мовлення дітей дошкільного віку Яковенко Л.В., автор дитячої та методичної літератури, промоутер-методист  навчального відділу видавництва «Ранок», яка зазначила, що основним завданням вихователя є розвиток і виховання мовленнєвої компетентності, тобто формування певних умінь та навичок правильної звуковимови, доречного добору слів та інших мовних та немовних засобів.

Дошкільники мали змогу ознайомитись із великим обсягом методичного матеріалу видавництва «Ранок»: «Розгорнутий календарний план» на всі вікові групи і на кожну пору року; «Дидактичні матеріали» до «Літо в дитячому садку» також на всі вікові групи; «Розгорнутий календарний план. Різновікові групи»; посібники «Вивчаємо українську мову», «Слово до слова – звучить рідна мова», «Інтегровані заняття за казками В. Сухомлинського» тощо,  і отримати рекомендації щодо його використанню.

На екрані монітора були представлені авторські посібники, папки («Валеологія для дошкільників», «Вивчаємо українську мову», «Від скоромовки до лічилки» і ін.)

Традиційно, центральним завданням мовного розвитку в дошкільному віці відзначалося розширенням словникового запасу в процесі ознайомлення з навколишнім середовищем, тобто  кількісне його накопичення в пасивному, а насамперед в активному словнику. Формування словника – невід’ємна складова загальної формули мовлення. Методика формування мовленнєвої компетентності дошкільника передбачає  планування словникової роботи на всіх етапах роботи протягом усього дня в усіх вікових групах, про що зазначила авторкиня.

Авторську методику для збагачення словникового запасу  авторка втілила у художній книзі «Кумедна абетка» (оповідки за алфавітним порядком), мета якої викликати з пасивного словника людини в активний словник знання, які вона не використовує щоденно. Прозвучала казка для дорослих «Крутий кабан» особливістю якої було те, що всі слова розпочинались з однієї букви. В результаті обговорення казки вихователям була запропонована вправа для старшої групи: заготовити одне питальне речення, яке передбачає безліч відповідей на одну букву на збагачення словникового запасу дошкільників.

Особливу увагу було приділено театралізованій діяльності, як одній із гілок мовленнєвого розвитку. Любов Василівна демонструвала і коментувала багато матеріалу, зокрема:  авторський посібник «Театралізовані казки. Сценарії», папка «Театралізовані казки. Маски»; посібник «Театр ляльок» (О.Тимофеєвої); авторський посібник «Театр у дитячому колективі»; посібник «Граємося в казку» (О. Вольська).

Розділ «Навчання грамоти» представила пані Любов посібниками «Стежинки до грамоти», «Цікава грамота» (О.Каплуновська); зошитами «Граматійко», «Готуємось до письма» (І.Цепової) і цікавинкою для дошкільників: «Акваріум букв».

Не обійшла увагою авторкиня і новинки, які продемонструвала і прокоментувала на екрані: «Вивчаємо геометричні фігури», «Вивчаємо цифри у межах 10», «Вивчаємо числа у межах 10», «Вивчаємо пори року» посібник «Знайомство дошкільників з економікою» «Альбоми для малювання» на всі вікові групи, «Творчість у дитячому садку» від 1-го року життя, папки «Народознавство, «Скарби українського мистецтва», «»Народні ремесла» тощо.

Звернула увагу на новий відділ у видавництві «Ранок» - «Кенгуру», який займається складанням методичних і практичних рекомендацій  для дітей з особливими потребами. Ознайомила із літературою, яку рекомендують до використання фахівці цього відділу.

Висловлюємо свою вдячність і захоплення  як людиною, і як фахівцем дошкільної освіти Любов Василівні Яковенко! Бажаємо задоволення від кожного прожитого дня і наснаги до подальшої педагогічної праці!

 

ІНТЕРНЕТ ПІДТРИМКА

https://www.facebook.com/profile.php?id=100022208461729

-       Сторінка у Facebook Яковенко Любовь

https://www.facebook.com/groups/ranok.shkola

-Видавництво «Ранок». Навчальна література

https://www.facebook.com/ranok.ua

-       Дитяча література видавництва "Ранок"

https://www.facebook.com/groups/859661777568876

-       Методика для ДНЗ НОВИНКИ

 

СВІТЛИНИ ЗАХОДУ
























 



  Практикум для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти   «Формування успішної особистості дітей дошкільного віку з допомогою ...