22 жовтня 2021

 

«РІЗНОВІКОВА ГРУПА: МАЙСТЕРНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ»


Розглянути та проаналізувати практичний досвід створення предметно-розвивального середовища у змішаній віковій групі, особливості формування позитивного соціального оточення, сформувати методичні рекомендації – саме для вирішення цих питань зібралися на засідання творчої групи вихователі різновікових груп ЗДО. Захід відбувся онлайн 13 жовтня 2021 року у віртуальному просторі ТОКІППО на платформі Google Meet.

Середовище розвитку дитини - простір життєдіяльності дитини. Це ті умови, в яких протікає його життя в ЗДО, в тому числі предметно-просторове середовище та соціальне середовище. Розвиток дитини залежить від організації його виховання та від оточення, у якому він живе, – монотонного, одноманітного, стандартного чи різноманітного, насиченого, неординарного. Саме тому предметно-просторове середовище розглядається як основна умова своєчасного й різнобічного розвитку дитини. Середовище в ЗДО було проаналізоване з врахуванням двох документів: Базового компоненту дошкільної освіти (Державного стандарту дошкільної освіти, 2021) та міжнародної шкали методики ECERS-3. Цей аналіз провела методист відділу дошкільної і початкової освіти Бачинська Н.Я. Світлини та відео, які були використані під час виступу можна переглянути ТУТ.

Вихователі мали можливість переглянути та оцінити світлини із сучасним інтер’єром реальних закладів дошкільної освіти України та області. Досвідом творення середовища розвитку дітей у своїй групі поділилася вихователь Заривинецького ЗДО Гурська Марія Богданівна. Світлини можна переглянути ТУТ

До зустрічі долучилася авторкиня дитячої літератури та методичних посібників для педагогів-дошкільників, представник видавництва «Ранок» Яковенко Любов Василівна, яка представила новинки видавництва та розповіла про плани.

Додаткові матеріали до теми:  

- Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандрат, 2021)

- Методичні рекомендації до БКДО 2021

- Шкала методики ECERS-3 (параметр "Простір і вмеблювання", стор. 22-36)

- Сторінка ECERS на блозі ДО

- Методичні рекомендації щодо організації предметно-розвивального та соціального середовища у різновіковій групі

 









 


21 жовтня 2021

"Час професійного зростання"



За останні роки педагогічний склад дошкільних закладів почав повільно «омолоджуватися». Тому, одним з перших завдань колективів є підтримка тих молодих спеціалістів, які обирають особливий шлях вихователя. В останні часи кількість молодих спеціалістів, які приходять до дошкільних закладів незначна.  І тому, їх поява у колективі – це радість як для керівника, так і для педагогів. Знайомство із талановитими педагогами, досвідом інноваційної діяльності та її результатами  грають важливу роль у формуванні педагогічного ідеалу молодого спеціаліста, а  іноді в його корекції. Адаптація молодого вихователя здебільшого залежить від психологічного клімату в дошкільному закладі, стиля управління, професійної компетенції кожного педагога і безпосередньо від налагодження хороших стосунків із батьками.

 В кожному дошкільному закладі складаються свої традиції, своя система роботи з молодими вихователями, обираються ті форми і методи, які наприкінці будуть сприяти подальшому професійному зростанню молодого спеціаліста.

Саме про це молоді вихователі ЗДО області мали можливість почути на другому онлайн-засіданні школи молодого вихователя, яке 19 жовтня цього (2021) року відбулось в онлайн просторі Тернопільського ОКІППО (платформа GoogleMeet).

Про Теорію множинного інтелекту для вихователів ЗДО розповіла Коненко Л.Б. завідувач відділу дошкільної та початкової освіти, методист ТОКІППО.  Автор цієї теорії Говард Гарднер стверджував, що дитина, яка довше чомусь навчається, не є менш розумною за ту, яка опановує ці знання швидше. Якщо молодому вихователеві важко навчити вихованця в традиційний спосіб, теорія множинного інтелекту, окрім вербально-лінгвістичного і логіко-математичного, пропонує кілька інших способів подання матеріалу: ритміко-музичний, тілесно-кінестетичний, просторовий, міжособистісний, внутрішньоособистісний (здатність чітко сприймати себе і свої почуття) та натуралістичний (здатність навчатись за допомогою природи). Поради щодо вподобань, потребностей, вибору професій для того чи іншого виду інтелекту отримали молоді фахівці.

Із темою «Медіаграмотність для батьків і дорослих» виступила Городецька О.В., доцент кафедри  менеджменту і методології освіти ТОКІППО, канд. пед. наук. Викладачка чітко зазначила завдання медіаосвіти, основні принципи, функції, важливість формування в дітей здатності до медіатворчості, актуальність впровадження медіаосвіти; рекомендовано молодим фахівцям основні медіаосвітні форми організації освітньої діяльності в закладі дошкільної освіти. Як приклад впровадження медіаосвіти в ЗДО був представлений досвід Бережанського ЗДО (екскурсії в редакцію місцевої газети).                                                                    Багато цікавої інформації по даній темі можете знайти на підсторінці "Медіаграмотність" блогу "Дошкільна освіта Тернопільської області

Що таке емоційний інтелект? Як його розвинути у дошкільників? Що таке емоції? Відповіді на ці і ще багато інших питань розтлумачила Бачинська Н.Я., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО. Мова йшла про те, де саме живуть емоції, які складові EQ, як розвивати власне EQ і навчити цього дітей, давалось роз’яснення ситуації щодо адекватної реакції на погані вчинки дітей. Підводячи фінішну лінію під виступом, методист порадила подивитись мультфільм «Думками навиворіт»!

Значне місце в розумінні особливостей формування компетентності дитини відведено батькам як активним учасникам освітнього процесу. І саме про це йдеться у Державному стандарті дошкільної освіти – Базовому компоненті дошкільної освіти. Як знайти підхід до кожної людини зокрема і до батьківського колективу загалом ,використовуючи сучасні методи та форми роботи з батьками, розповіла Зубаль І.М., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО

На завершення заходу молодим фахівцям представлено, як рекомендаційний матеріал для роботи з батьками , проєкт фотографа Ганни Радчедко "ІНША СТОРОНА МАТЕРИНСЬКОЇ ЛЮБОВІ"

Висловлюємо щиру вдячність всім учасникам засідання школи молодого вихователя і бажаємо наснаги до праці і вдалих професійних досягнень.

СВІТЛИНИ ЗАХОДУ














03 жовтня 2021

 ФЕСТИВАЛЬ ДОШКІЛЛЯ: НАТХНЕННЯ!!!

Дошкільна освіта нині перебуває в стадії відновлення та оновлення. До неї прикута увага вищого керівництва держави, науковців, практиків – усіх освітян і громадян України.

Свідченням про підвищення авторитету першої ланки загальної системи освіти, якою є дошкільна освіта, стало проведення Всеукраїнського тижня дошкілля. Цей захід підтвердив важливість дошкільної освіти, як основи, яка забезпечує успішне становлення особистості та продемонстрував  готовність освітян розв’язати нагальні проблеми кадрового, наукового, програмно-методичного забезпечення, які є в дошкільній освіті.

Саме про це  працівники дошкільної сфери освіти мали змогу почути  на заході «ФЕСТИВАЛЬ ДОШКІЛЛЯ: НАТХНЕННЯ!», який 27 вересня цього (2021) року відбувся в онлайн просторі Тернопільського ОКІППО (платформа GoogleMeet).

З вітальним словом від адміністрації ТОКІППО виступив директор інституту Петровський О.М., який зазначив важливість і доцільність впровадження нового Державного стандарту дошкільної освіти (Базового компоненту дошкільної освіти) в освітній процес закладів дошкільної освіти.

Хід проведення урочистого заходу з нагоди Всеукраїнського дня дошкілля у м.Київ 21 вересня представила у вигляді презентації «Форум Всеукраїнського тижня дошкілля «Дошкільна освіта України 30» Зубаль І.М., методист відділу дошкільної і початкової освіти ТОКІППО. Особливо приємною була інформація про працівників дошкільної освіти Тернопільської області, які отримали нагороди від Міністерства освіти і науки України:

Цімерман Людмила Анатоліївна, завідувач Тернопільського закладу дошкільної освіти №4 - нагрудний знак «Василь Сухомлинський»;

Королюк Оксана Йосипівна, вихователь-методист КДНЗ «Ясла-садок «Країна дитинства» с.Великі Гаї» Великогаївської сільської ради - подяка.

Пані Оксана повідала учасникам фестивалю про свої враження від поїздки та провела огляд навчально-методичного посібника «Сутність і зміст Державного стандарту дошкільної освіти» (новинка від видавництва «Ранок»), який отримала в подарунок на форумі.

Про здобутки дошкільників Тернопільщини та основні орієнтири розвитку дошкільної освіти розповіла Бачинська Н.Я., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО. Наталія Ярославівна зазначила основні моменти, на які слід звернути особливу увагу дошкільникам, а це:

-        оцінювання якості освітнього процесу в ЗДО з використанням методики ECERS;

-        розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освіти в закладі (Електронний порадник для директора ЗДО);

-        імплементація оновленого Базового компоненту дошкільної освіти;

-        створення бази даних кращого досвіду ЗДО області,

а також анонсувала відновлення Відокремленого осередку ВГО «Асоціації працівників дошкільної освіти» в Тернопільській області.

З огляду на визначальну роль працівників ЗДО у наданні якісної освіти дітям та забезпечення виконання Державного стандарту дошкільної освіти, сьогодні особливого значення набуває здійснення комплексу заходів, спрямованих на створення умов для їх професійного удосконалення, поліпшення умов роботи, забезпечення законодавчо визначених трудових та соціально-економічних гарантій. Саме про це і йшлося у виступі Білінської Л.П., головного спеціаліста відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти у Тернопільській області.

Під час проведення фестивалю учасники мали змогу попрактикуватися у використанні дошки JamBoard (google-сервіс для спільної роботи), створивши вітання колегам, а також отримали вітання від викладачів та методистів інституту презентованих на дошці Padlet.

На завершення заходу учасники обмінялись своїми думками, міркуваннями і побажаннями.

ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ:

 "Форум Всеукраїнського тижня Дошкілля " (Зубаль І.М..

"Основні орієнтири розвитку дошкільної освіти" (Бачинська Н.Я.)

СВІТЛИНИ ЗАХОДУ: 






















30 серпня 2021

 Серпнева педагогічна студія «Дошкільна освіта у 2021-2022 н.р.: забезпечення безбарєрності та якості освітньої діяльності»

Дошкільна галузь є невід’ємною складовою процесу реформування освітньої системи в Україні. На часі реальний, а не тільки давно задекларований в дошкільній освіті, перехід від знаннєвої до компетентнісної парадигми організації освітнього процесу: використання на практиці принципу інтеграції та індивідуалізації, застосування діяльнісного, особистісно орієнтованого підходу до розвиту особистості; формування життєздатної, гнучкої, свідомої, творчої людини.

Про організацію освітньої діяльності в закладах дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році йшла мова під час проведення секції Серпневих методичних студій «Дошкільна освіта у 2021-2022 навчальному році: забезпечення безбарєрності та якості освітньої діяльності» для керівників та консультантів ЦППР ПП, працівників відділів освіти, які відповідають за дошкільну освіту, керівників ЗДО, голів методичних об’єднань дошкільників Тернопільської області.

 На засіданні були розглянуті наступні питання:

«Головні орієнтири дошкільної освіти у 2021-2022 н.р.: погляд у майбутнє» Бачинська Наталія Ярославівна, методист відділу дошкільної і початкової освіти ТОКІППО

«Забезпечення спільного розуміння якості освіти для успішного розвитку дітей в закладах дошкільної освіти» Білінська Любов Петрівна, головний спеціаліст відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти у Тернопільській області (надані матеріали Інформація про порадник для ЗДО, Порадник_титульна)

«Базовий компонент дошкільної освіти 2021 року: що слід врахувати» Комар Галина Василівна, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Чортківської міської ради

«Створення безбар'єрного простору в закладі дошкільної освіти» Мушій Віталія Григорівна, методист, в.о завідувача обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ТОКІППО

«Пріоритетні напрямки роботи практичного психолога ЗДО на 2021-2022 н.р.» Ярмолицька Світлана Олегівна, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО

«Впровадження духовно-моральних цінностей в освітній процес дошкільного закладу» Королюк Оксана Йосипівна, вихователь-методист КДНЗ "Країна дитинства" Великогаївської сільської ради (матеріали до виступу: навчальна програма та календарно-тематичний план «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на християнських цінностях», програма та методичні рекомендації з духовно-морального виховання дітей дошкільного віку «ЗЕРНО ЛЮБОВІ», матеріали Всеукраїнського онлайн семінару: «Реалізація парціальної програми «Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку на засадах християнських цінностей»)

STEM-освіта, як інноваційний підхід у розвитку природничо-математичної освіти у руслі наступності між дошкільною та початковою ланками освіти Зубаль Ірина Миколаївна, методист відділу дошкільної і початкової освіти ТОКІППО

Проновини видавництва «Ранок» для дошкільників розповіла Яковенко Любов Василівна, спеціаліст зі зв’язків з громадкістю видавництва «Ранок», письменниця (www.ranok.com.ua)

 

В допомогу керівникам та педагогам дошкільної освіти створено і постійно оновлюється блог «Дошкільна освіта Тернопільської області»

Адреса блогу

https://zdo-tokippo.blogspot.com/

Сторінки блогу

§  Головна

§  ДСЯО України для ЗДО

§  ECERS

§  Наступність між ДО та ПО

§  БКДО 2021

§  Медіаграмотність

§  Освіта для сталого розвитку

§  LEGO

§  Нормативна база

§  Корисні посилання

§  Онлайн-консультування

Методичні рекомендації та нормативні документи

·                Інструктивно-методичні рекомендації «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році»

·                Про затвердження протиепідемічних заходів у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв'язку поширенням коронавірусної хвороб (covid-19)

·                Лист МОН України №1/9—406 від 10.08.2021р. «Щодо окремих питань діяльності ЗДО у 2021-2022 навчальному році»

·                Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2021/2022 навчальному році Лист МОН № 1/9-404 від 09.08.21 року

·                Щодо формування ціннісних орієнтацій дітей (Лист МОН України № 1/9 — 362 від 16.07.2021 року)

·                "Щодо планування роботи ЗДО на рік" (Лист МОН України №1/9 - 334 від 07.07.21р.)

·                Щодо окремих питань організації харчування у 2021-2022 роках у закладах дошкільної, загальної середньої освіти (лист від 07.07.2021 № 26-04/19995/2-21)

·                Щодо сприяння розвитку мережі закладів дошкільної освіти (відділень, груп) різних типів та форм власності та належного фінансування галузі дошкільної освіти" (Лист МОН України №1/9-337 від 29.06.2021р.)

·                Щодо організації харчування у закладах освіти (Лист МОЗ України №26-04/18273/2-21 від 22.06.2021 року)

 Відео секції












  « РІЗНОВІКОВА ГРУПА: МАЙСТЕРНІСТЬ ОРГАНІЗАЦІЇ РОБОТИ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ » Розглянути та проаналізувати практичний досвід створення пред...