07 березня 2024

 

I засідання обласної творчої групи педагогічних працівників закладів дошкільної освіти
«
Дидактично-методичний кейс «Розвивайко» 


     Що потрібно педагогам закладів дошкільної освіти, які щодня мають дивувати дитину, викликати в неї захоплення, формувати ціннісне ставлення до навколишнього світу? Від керівництва, батьків — розуміння та повага, від держави — визнання престижності професії та фінансова підтримка. А також — постійний інформаційний та методичний супровід діяльності: практичний, своєчасний, доступний, зрозумілий, який представлений в різних формах і методах.

     14 лютого 2024р відбулось  I очне засідання обласної творчої групи педагогічних працівників закладів дошкільної освіти «Дидактично-методичний кейс «Розвивайко». Захід відбувався на базі інституту, в аудиторії, яка має багато демонстраційного ігрового матеріалу. До уваги учасників представлено авторську роботу Зубаль І.М., методиста відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО у вигляді дидактично-методичного кейсу.   

     Мета проведення засідання полягала у  збереженні самоцінності дошкільного дитинства та визначенні особливостей та вимог до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку за допомогою дидактично-методичного кейсу; удосконаленні системи роботи педагогічних працівників закладів дошкільної освіти щодо створення ефективного зворотного зв’язку та ситуації успіху під час соціалізації з метою забезпечення активної участі вихованців у процесі пізнання; і у формуванні можливості й уміння дітей аналізувати власну діяльність (рефлексія) та корегувати  спільно з ними підходи до навчання з урахуванням індивідуальних можливостей кожної дитини.

     Жизномірська О.Я., доцент, кандидат психологічних наук, ознайомила колег із особливостями арт-терапії в роботі з дітьми дошкільного віку та особистості вихователя.

     Як працювати з дітьми з особливими освітніми потребами з допомогою дидактичних засобів проговорила Мушій В.Г., методист обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти ТОКІППО.

     Шляхи реалізації діяльнісного підходу через призму гри запропонувала для розгляду учасників Мельничук Р.Б., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО.

     Як підсумок засідання була пропрацьована вправа «Поділись думками» щодо  бачення кожного учасника результату роботи творчої групи.

     Дякуємо всім учасникам засідання за позитив, емоції, креативність і радість від очної зустрічі. До зустрічі на другому засіданні!


























12 лютого 2024

 

Школа молодого вихователя закладів дошкільної освіти 

«ЧАС ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ»

 

 І заняття

«Формування професійної компетентності молодого вихователя сучасного закладу дошкільної освіти».


 

      Із метою сприяння професійному становленню, ознайомлення із нормативно-правовим забезпеченням освітньої діяльності дошкільної освіти, надання методичної допомоги молодим вихователям закладів дошкільної освіти, 08 листопада 2024 року на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet проведено І заняття Школи молодого вихователя закладів дошкільної освіти Тернопільської області «Час професійного зростання» на тему «Формування професійної компетентності молодого вихователя сучасного закладу дошкільної освіти».

       Модератор Руслана Бориславівна Мельничук, методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО, мотиваційно привітала молодих педагогів та ознайомила із планом роботи.



      Віктор Євгенович Кавецький,завідувач кафедри  педагогіки  і психології та інклюзивної освіти, доцент, кандидат педагогічних наук, докладно розповів про структуру Стандарту дошкільної освіти, реалізацію Базового компоненту дошкільної освіти в ЗДО за відповідними освітніми напрямами.


      Руслана Бориславівна зосередила увагу присутніх, що «сходження на вершину професійного успіху» в майбутньому, залежить від обраного шляху в напрямі упровадження в практику роботи інноваційних освітніх методик, стратегій, технологій.

     Методист обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти ТОКІППО Марія Богданівна Глядик детально ознайомила молодих освітян з особливостями роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому просторі закладу дошкільної освіти, із дорожньою картою «Як потрапити в ЗДО до інклюзивної групи» та надала практичні рекомендації і поради вихователям, у групах яких навчаються діти з ООП.





      Ірина Миколаївна Зубаль, методист відділу дошкільної та початкової освіти інституту, здійснила детальний огляд сучасних програм розвитку дітей дошкільного віку, як адміністратор блогу «Дошкільна освіта Тернопільської області» на сайті ТОКІППО та групи на Facebook «Заклади дошкільної освіти Тернопільської області», презентувала  напрацювання педагогів дошкільної галузі освіти.

      





У практичній частині обласного заходу Мельничук Руслана Бориславівна продемонструвала відеоролик «10 кроків зростання педмайстерності» та провела із учасниками Школи молодого вихователя закладу дошкільної освіти тест «Досвідчений» вихователь ЗДО».

            Дякую запрошеним спікерам за ґрунтовно висвітлені теми, а учасникам обласної ШМВ за активність.



Тест „Досвідчений’’ вихователь ЗДО

Виберіть, які з народних прислів’їв, на ваш погляд, найбільш відповідають уявленням про вашу діяльність:

1. Вихователь ЗДО  – це...

а) добра конячка усе повезе;

б) без матки – бджілки – пропащі дітки:

в) під трубами повиті, під шоломом викохані, кінцем списа вигодувані.

2. Педагогічний колектив – це...

а) у світі, як у морі;

б) в однієї ягнички – сім пастухів;

в) склеєний посуд два століття живе;

3. Навчати дітей означає...

а) що посієш, те й пожнеш;

б) була б нитка, дійдемо й до клубка;

в) у дорогу йти – п’ятеро постолів сплести.

4. Виховувати дітей означає...

а) служив п’ять років, вислужив шостий рік, та й тих немає…;

б) зерно перемелеться – борошно буде;

в) наказом воєвода сильний.

5. Розвивати дітей – означає...

а) цей день не без завтра

б) високо літаєш, та низько сідаєш

в) палка  в два кінці

6. Робота з батьками – це...

а) папір не купила, є аркуш домашній;

б) у добру годину мовити, в лиху промовчати;

в) способом німого ходимося.

Ключ до тесту

Якщо у вас переважають відповіді:

типу «А» – ви більше орієнтовані на виконання викладацької, корекційно-розвивальної й культосвітньої функції педагога. Отже, можна говорити про те, що ви вже маєте власний, індивідуальний стиль психолого-педагогічної діяльності.

 типу «Б» – у вас переважає мотивація особистісного спілкування з дітьми, батьками, колегами. Це виявляться в тім, що найкраще вам вдається реалізація навчальної й виховної функцій педагога. Отже, саме ви зараз найбільше потрібні сучасному закладу дошкільної освіти.

 типу «В» – пріоритетний напрямок вашої діяльності є соціально       педагогічний. Вам варто знати, що ви невдовзі станете досвідченим          вихователем сучасного закладу дошкільної освіти.




01 лютого 2024

 

Круглий стіл для вихователів груп дітей старшого дошкільного віку ЗДО та вчителів 4 класів ЗЗСО Тернопільської області 

«Наступність у роботі закладу дошкільної освіти та початкової школи: виклики та перспективи у сучасних реаліях»

 


Коли народжується немовля, батьки впевнені, що малюк буде здоровим, розумним, успішним та щасливим. І щоб так сталося, дорослі, які оточують дитину, працюють, не покладаючи рук. Колектив дошкільного закладу приймає дитину від батьків, плекає та супроводжує її, готує до шкільного життя. Перехід дітей з дошкільного закладу до школи – це як велике майбуття.

Спільна робота щодо реалізації наступності закладу дошкільної освіти і початкової школи починається з розуміння того, що дитячий садок і школа, як два скульптори, що працюють разом, повинні діяти узгоджено – в одному напрямі. Проблема наступності між дошкільною та початковою освітою завжди була актуальною і належить до числа найважливіших.

      30 січня 2024 року на платформі Google Meet ТОКІППО проведено круглий стіл для вихователів груп дітей старшого дошкільного віку закладів дошкільної освіти та вчителів 4 класів закладів загальної середньої освіти Тернопільської області «Наступність у роботі закладу дошкільної освіти та початкової школи: виклики та перспективи у сучасних реаліях».

      Лариса Коненко, завідувач відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО, ґрунтовно охарактеризувала основні аспекти наступності початкової та дошкільної освіти: готовність дитини до 1 класу Нової української школи.

     Надія Мерена, методист навчально-методичного Центру психологічної служби і соціальної роботи інституту, докладно розкрила аспекти формування психологічної та емоційно-вольової готовності дитини до навчання в школі та надала практичні рекомендації учасникам круглого столу. 

Модератор обласного заходу, методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО Руслана Мельничук  узагальнила інформацію про виклики і перспективи у забезпеченні дітей доступною якісною дошкільною освітою в сучасній реальності та заходи, які можна здійснювати при наступності дошкільної та початкової освіти в цих умовах, що потребують системного підходу, а також ознайомила педагогів із методичними рекомендаціями щодо нового інструментарію оцінювання готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи «Чарівні перетворення».

   

      Чисельній аудиторії педагогів презентували свої напрацювання з  ефективної співпраці:

 Олена Деревніцька, директор Жеребківської гімназії з початковою школою та дошкільним підрозділом  Підволочиської ТГ Тернопільського району на тему «Наступність і перспективи в роботі гімназії з початковою школою та дошкільним підрозділом»,

 Галина Череп, директор закладу дошкільної освіти ясла-садок «Ромашка»  Бережанської ТГ Тернопільського району на тему «Актуальність питання наступності і перспективності дошкільної та початкової освіти в умовах реформування освіти України»,

Ірина Ткач, вчитель-методист початкових класів ліцею села Яблунів Копичинецької міської ради  Копичинецької ТГ Чортківського району на тему «Реалізація наступності дошкільної та початкової освіти в умовах взаємодії педагогів початкової школи та закладу дошкільної освіти»,

Катерина Шкрет, вихователь закладу дошкільної освіти «Золотий ключик» Кременецької міської ради Кременецької ГТ Кременецького району на тему «Розвиток ключових компетентностей та умінь дошкільника засобами ІКТ як однієї із складових успішного переходу від дошкільної освіти до початкової школи».

      Модератор Руслана Мельничук підвела підсумки обласного заходу, зазначивши, що  вихователі груп дітей старшого дошкільного віку та вчителі 4 класів поглибили свої знання з актуальних питань наступності між закладом дошкільної освіти та початковою школою, отримали корисні поради від колег по фаху, дізнались про кращі професійні практики з досвіду роботи та ефективної взаємодії педагогів дошкільної і початкової освіти області.

          Дякуємо спікерам за цікаві пізнавальні мотиваційні виступи!👍











































































 
















































      

  I засідання обласної творчої групи педагогічних працівників закладів дошкільної освіти « Дидактично-методичний кейс «Розвивайко»       ...