I засідання мовленнєвого клубу

«РІДНА МОВА - РІДНЕ СЛОВО»

     Навчання мови і розвиток мовлення дітей не зводяться лише до мовленнєвої діяльності, до реалізації і використання мовної системи. Оскільки мова і мовлення обслуговують всі види діяльності дитини, доречним буде говорити про взаємозв’язок усіх видів діяльності в мовленнєвому спілкуванні. Але щоб досягти найкращого розвитку мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку, нині повинна змінитись позиція вихователя. Адже мовленнєва компетентність це не просто знання слів і уміння правильно їх промовляти, а вміння, у першу чергу., продукувати свої думки, емоції, ставлення, враження тощо.

     Саме про це педагогічні працівники закладів дошкільної освіти області мали можливість почути на першому засіданні мовленнєвого клубу «РІДНА МОВА - РІДНЕ СЛОВО», який  18 квітня цього (2024) року відбувся в онлайн просторі Тернопільського ОКІППО (платформа GoogleMeet). Мета заходу: поглибити знання педагогів про освітній напрям «Мовлення дитини» та «Мовлення дитини. Основи грамоти» Державного стандарту дошкільної освіти (Базового компоненту дошкільної освіти); вдосконалити  вміння аналізувати  наявне мовне середовище та представити шляхи для його покращення з використанням найновіших методик оцінювання освітнього процесу в закладах дошкільної освіти; мотивувати педагогів до оновлення мовленнєвого середовища в ЗДО; представити деякі сучасні технології розвитку мовленнєвої компетентності дітей.

     Розпочала засідання Зубаль ІМ., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО, яка охарактеризувала освітній напрям «Мовлення дитини» відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти (Базового компоненту дошкільної освіти), акцентуючи увагу на впровадженні принципів стандарту.

     Глядик М.Б., методист обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти, пропрацювала із учасниками питання щодо використання сучасних напрямків роботи та інноваційних методик з розвитку мовлення  для дітей дошкільного віку у роботі вихователя.

     Шляхи розвитку мовленнєвої компетентності через призму діяльнісного підходу, використовуючи практичні вправи, запропонувала педагогам Мельничук Р.Б., методист відділу дошкільної та початкової освіти.

          На завершення заходу учасники обмінялись враженнями, емоціями, прикладами із власного досвіду роботи.
     Дякуємо всім і бажаємо мирного неба над головою!

 

Семінар 

«Сучасні підходи до організації освітнього

 процесу дітей з особливими освітніми

 потребами»

     Українське суспільство досягло такого рівня соціального розвитку, коли не може собі дозволити втратити жодну підростаючу людину, а визнання Конвенції ООН про права дитини та Всесвітньої декларації про забезпечення виживання, захист і розвиток дітей посилило увагу батьків, держави і громадськості до їхніх проблем з народження і до повноліття та відповідальності за розвиток, навчання і виховання. Безумовно, діти з особливими освітніми потребами теж не повинні залишатися без належної уваги. Тому на сьогодні одним із найважливіших явищ у сучасній спеціальній освіті є рух за інклюзивну освіту. Не обійшло стороною це питання і заклади дошкільної освіти, які несуть відповідальність перед суспільством, насамперед, за соціалізацію дитини з ООП з перших днів перебування в колективі.

     Саме про це педагогічні працівники області мали можливість почути на семінарі «Сучасні підходи до організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами », який  28 березня цього (2024) року відбувся в онлайн просторі Тернопільського ОКІППО (платформа GoogleMeet). Мета заходу: підвищити професійну компетентність педагогів щодо гармонійного розвитку та виховання дітей з особливими потребами; відпрацювати ефективні способи взаємодії з усіма учасниками освітнього процесу на різних стадіях встановлення інклюзивності; сприяти впровадженню нетрадиційних технік та прийомів в роботі з дітьми, які мають індивідуальні особливості.

     Розпочала семінар Зубаль ІМ., методист відділу дошкільної та початкової освіти ТОКІППО, яка розповіла про інклюзію в закладі дошкільної освіти: інновації і особливості впровадження.

     Про особливості роботи ІРЦ при зверненні батьків дитини з особливими освітніми потребами донесла до слухачів Кришталович-Клим Н.І., фахівець (консультант) комунальної установи "Гусятинський інклюзивно- ресурсний центр" Гусятинської селищної ради.

     Глядик М.Б., методист обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти, пропрацювала із учасниками питання командного підходу у роботі з особами із ООП у ЗДО: завдання, прийоми, засоби.

     Варіанти сучасних підходів і методів  до організації освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами продемонструвала Пархуць І.Д., вихователь інклюзивної ЗДО «Ромашка» Козівської селищної ради

     Із особливостями розвитку зв‘язного мовлення  у дошкільників із загальним недорозвитком мовлення із  застосування музикотерапії ознайомила Кіцак Г.О., асистент вихователя КДНЗ «Ясла-садок «Країна дитинства» с.Великі Гаї  Великогаївської сільської ради.

     На завершення заходу учасники обмінялись враженнями,

 емоціями, прикладами із власного досвіду роботи.

     Дякуємо всім і кожному спікеру і учаснику семінару!

 Бажаємо мирного неба над головою!

ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ

Досвід роботи Ірини ПАРХУЦЬ

Досвід роботи Галини КІЦАК

Презентація Марії ГЛЯДИК

СВІТЛИНИ ЗАХОДУ

 

 

Круглий стіл для педагогічних працівників ЗДО

«Фізкультурно-оздоровча діяльність в закладі дошкільної освіти як основна складова здоров’я дітей дошкільного віку»

    

     Сьогодні особливо важливим є формування відповідального ставлення у здобувачів освіти до власного здоров’я, його збереження та поліпшення шляхом ведення здорового способу життя. Турбота про фізичне здоров’я дитини була і залишається одним із приорітетів педагогічної роботи закладів дошкільної освіти. Виростити здорове покоління-значить забезпечити майбутнє народу.

     Із метою удосконалення знань щодо сучасних підходів до здійснення фізкультурно-оздоровчої діяльності в закладі дошкільної освіти, 21 березня 2024 року на платформі сервісу відеоконференцій Google Meet Тернопільського ОКІППО проведено круглий стіл для педагогічних працівників закладів дошкільної освіти Тернопільської області на тему «Фізкультурно-оздоровча діяльність в закладі дошкільної освіти як основна складова здоров’я дітей дошкільного віку».

      Руслана Мельничук, методист відділу дошкільної та початкової освіти, модератор, ознайомила віртуальну аудиторію з планом роботи та здійснила огляд парціальних програм у 2023/2024 н.р. на тему «Панорама парціальних програм фізкультурно-оздоровчого спрямування», зазначивши, що в умовах воєнного стану нагальним став попит на парціальні програми, які створюють повний програмовий супровід дошкільної освіти та задовільняють освітні потреби дітей та запити родин, відповідно до інваріантної та варіативної складових Базового компонента дошкільної освіти.

      Лілія Невідома, вихователь-методист Збаразького закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №1 «Калинонька» Збаразької міської ради Збаразької ТГ, докладно презентувала тему «Сучасні підходи до організації фізкультурно-оздоровчої діяльності в ЗДО в умовах реалізації Базового компонента дошкільної освіти», зокрема, використання інноваційних оздоровчих технологій для дітей дошкільного віку: фітболгімнастика, психогімнастика, дихальна та звукова гімнастика, ігровий стретчинг, вправи на баланс-борді, степ-аеробіка, дитячий фітнес, тощо. 

       Оксана Королюк, вихователь-методист закладу дошкільної освіти «Країна дитинства» Великогаївської ТГ,  прооінформувала щодо методики проведення занять з фізичного розвитку, ведення документації інструктора з фізкультури, представила матеріальну базу сучасної фізкультурної зали закладу.

      Ганна Марусин, керівник (директор) Самолусківської гімназії Гусятинської селищної ради Гусятинської ТГ.), детально розкрила тему «Аспекти фізкультурно-оздоровчої  роботи з питань наступності закладу загальної середньої освіти та закладу дошкільної освіти», аналізуючи набутий досвід співпраці гімназії та Самолусківського дитячого садка «Сонечко» (директор Лариса Голик), зосередила увагу на принципах тісного взаємозв’язку між дошкіллям і школою та прикладному значенні фізичного виховання у житті здобувачів освіти.

      Інструктор з фізкультури Шумського ясла-садка «Сонечко» Шумської ТГ Тетяна Максімова розкрила тему «Ранкова гімнастика як обов’язкова складова життєдіяльності дітей дошкільного віку», зокрема, поділилась своїми напрацюваннями про взаємодію з дітьми з особливими освітніми потребами та  виконання ранкової гімнастики, руханок дошкільнят з батьками.

     Яскраво презентував свої доробки інструктор з фізкультури Тернопільського закладу дошкільної освіти №23 Тернопільської міської ради Богдан Друль, який зацікавив «родзинками» власного досвіду роботи на тему «Використання інноваційних методів в роботі інструктора з фізкультури»: активності в укритті, участь у телемарафоні «Здорові та активні». у конкурсі від UNICEF UKRAINE та ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» «Нумо гратись і не боятись».

     Спікери супроводжували свої виступи цікавими відеоматеріалами.

     У ході обласного заходу учасники обговорили аспекти взаємодії з родинами вихованців щодо проведення фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми вдома, як розвивати творчий підхід до організації та проведення занять з фізичної культури, збагатились пізнавальною фаховою інформацією.

       До круглого столу долучилось 100 інструкторів з фізкультури та педагогічних працівників закладів дошкільної освіти нашої області.

ПРЕЗЕНТАЦІЇ СПІКЕРІВ

Презентація Руслани Мельничук, методиста відділу ДПО ТОКІППО

Презентація Лілії Невідомої, вихователя-методиста Збаразького ЗДО (ясла-садка) "Калинонька" Збаразької ТГ

Презентація Оксани Королюк, вихователя-методиста ЗДО "Країна дитинства" Великогаївської ТГ

Презентація Ганни Марусин, керівника (директора) Самолусківської гімназії Гусятинської ТГ

Презентація Тетяни Максімової, інструкторва з фізкультури Шумського ЗДО (ясла-садка) Шумської ТГ